培训方案设计-项目课程实施方案

《培训方案设计》

项目训练课程实施方案

 

 

 

 

 

开课班级：2015人力资源管理一班

课程实践名称：培训方案设计

指导教师：耿合江

课程实践时间：2017-2018学年第二学期

课程实践地点：安阳市内

 

 

 

 

 

 

 

《培训方案设计》项目训练课程实施方案

本项目训练课程是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学生分析和解决问题能力的重要教学环节。

一、项目训练课程目的与任务

（一）目的

要求学生较好地掌握人力资源培训与开发的相关理论与方法，能灵活应用本课程理论知识和方法，分析和解决问题，通过本课程实训，达到如下目的：

1. 提高学生独立思考和分析问题、解决问题的能力；

2. 了解和掌握企业人员培训的具体方法；

3. 对人力资源管理理论知识和方法与企业管理实践的结合有更深入的感性认识。

4. 通过本课程的学习，使学生了解员工培训理论和实践的基本内容和发展状况；重点掌握新员工培训、在职员工培训、脱产培训、职业生涯规划等。

指导教师对本课程实训的内容、要求、方法、步骤有较深入的了解和把握。能熟练地指导学生完成设计任务，能熟练地处理课程实训过程所碰到的各种问题。要善于激发和培养学生独立思考和分析问题的能力和学生的创新能力。

（二）任务

1.根据任务要求，结合所学知识，进行实地调研，完成相应的调研报告；

2.结合案例，进行小组讨论，在班级内进行交流发言，并提交总结报告；

3.观看相关文字、图片和视频资料，相互交流心得。

二、项目训练课程的基本要求

（一）总体要求

1.项目训练活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。

2.《培训方案设计》授课教师是实践课指导者和具体组织者，根据人才培养方案的相关要求，创造性地开展实践教学活动。

3.课程实践由学生利用课余时间独立或分组完成，共8个学时。

（二）具体要求

1.   要求学生要有高度的自我保护意识,充分保证人身安全,尤其是遵守交通规则及防盗意识；

2.   学生要作好工作记录,对实践内容和计划可灵活安排；

3.   特殊情况及时与指导教师联系；　

4.   在指导老师的引导下，个人或小组完成实践内容；

5.   实践的组织、管理由学校、学院统一管理。

三、项目训练课程总学分：0.5学分；总学时：8学时

四、项目训练课程任务

序号	任务	课时数	性质	形式	要求
1	培训需求调查	3	综合	小组	必做
2	角色扮演模拟培训	3	综合	小组	必做
3	霍兰德职业兴趣测试	2	综合	个人	必做

 

实践任务1：培训需求调查

【实践教学目的】：

1.        培养学生理论联系实际的能力；

2.        加深学生对培训需求调查问卷的设计、执行、分析能力。

【实践的内容和要求】：

学生按组分别选取企业进行培训需求的调查和分析。

1.   组织形式：采用集体和个别指导相结合的形式

2.   考察地点：相关企业

3.   学时安排：3学时

【实践时间】：第4周

【实践成果】：调查问卷表、分析结果

【注意事项】：

1.   外出调研，安全第一

2.   做好前期筹备工作，不仓促行动

3.   注意自己的言谈举止，杜绝有损学校和个人形象的行为

4.   报告格式规范，内容详实，不得造假

 

实践任务2：模拟培训之角色扮演

【实践教学目的】：

通过模拟表演，体会角色扮演的培训方法，增强对求职安全的认识，加深印象。

【实践的内容和要求】：

借助模拟表演的方式，通过人物的对话、动作和表情，以及道具的使用，力图真实再现求职过程中可能遭遇的若干风险。

一共设有十二种陷阱，谨供选择（每组选一种，组间不能重复）

第一种：高职高薪陷阱

第二种：非法黑职介陷阱

第三种：电话陷阱

第四种：传销陷阱

第五种：黑企业陷阱

第六种：培训陷阱

第七种：实习试用陷阱

第八种：合同、协议陷阱

第九种：招聘会陷阱

第十种：智力侵权陷阱

第十一种：个人信息泄漏陷阱

第十二种：非法体检陷阱

学时安排：3学时

本次课堂作业的具体操作要求

1、分组表演人数限制：5人—8人。

提示：各小组可自行组团，推选一名小组长（包括在表演人数内）。

2、分组表演的内容不能重复。

提示：各小组约定好人数后，在本班中相互转告，避免表演内容的重复。

3、各组确定主题后，选择合适的时间、场地、道具等，自编、自导、自演，自拍DV视频短剧，注意图像、声音、视频播放格式等，将来在教室播放。

4、表演的时间限制：10分钟以内

4、各小组必须上交一份此次课堂作业的书面文字（WORD排版，A4纸张打印），包括：

（1）题目（提示：哪一种陷阱）；

（2）具体内容（300字以内）；

（3）表演单位，例如*班*组，组长***；

（4）角色分工（扮演者-表演者），其中表演者注明姓名、学号。

提交时间：本学期

 

实践任务3：职业能力和兴趣测试

通过霍兰德职业兴趣测试，明确每个人的职业兴趣和能力。

【实践教学目的】：

1.        培养学生通过心理测试了解自己的能力；

2.        使学生正确认识心理测试；

3.        让学生更深刻、全面、科学的认知自我。

【实践的内容和要求】：

1.   组织形式：个人单独

2.   学时安排：2学时

【实践时间】：第12周

【实践成果】：霍兰德职业兴趣测试结果及适合职业分析

五、考核及成绩评定

1.项目训练课程考核综合成绩构成：

项目训练课程占《人力资源开发与培训》总成绩的20%（项目训练表现25%+项目训练成果75%）

2.项目训练课程考核方式：报告

3.项目训练课程考核标准与依据：本项目训练课程的考核由两部分构成，项目训练表现和项目训练成果。其中，项目训练表现主要依据学生在项目训练过程中的态度、参与度，整个活动有序展开的程度、按时按质完成情况等，主要通过教师评价综合给分；项目训练成果主要依据学生上交的报告综合给分。

因此，本项目训练课程主要考核标准与依据为项目训练表现和结项报告成绩评定标准。

4.项目训练课程考核与成绩评定档案：将各项记录及成绩评定标准，形成教学历史材料，建立完整课程教学档案。