GYB项目课程实施方案

《创业者与创业团队组建》项目训练课程实施方案

一、项目课程概况

1	项目	内容
2	项目课程名称	《创业者与创业团队组建》
3	依托课程名称	《GYB》
4	授课老师	杨如意
5	学时
6	实施时间	本学期
7	实施地点	文博南楼VBSE教室等
8	班级	创业教育二级学院

 

二、课程性质及任务

1.课程性质

《创业者与创业团队组建》是创业教育平台的必修课《GYB》课程的项目训练课，开设在《大学生创业基础》课程之后，开设时间是第二学年的第1学期，开设对象是安阳师范学院创业教育二级学院各专业的学生，课程性质为必修。本课程要求学生以团队为单位产生创业构想并在此基础上讨论自己的商业模式。

2.课程任务

组建创业团队，分析创业团队在知识、技能和经验等方面的情况，使用实施调研、SWOT分析、环境影响、创新性评估等方法从团队成员的创业想法中筛选出最好的创业想法，完成创业构想评估报告。

从产品服务、顾客分析、竞争分析、资源分析、财务分析等方面讨论团队的创业构想，以团队为单位介绍自己的商业模式。

三、课程目标

《创业者与创业团队组建》项目训练课程的目标是通过评估创业构想、分析商业模式的方式培养学生的创业思维、提高学生的创业能力。作为与《GYB》课程同步进行的项目训练课，《业者与创业团队组建》项目训练课的开设有助于人才培养目标中“掌握创业过程中的相关知识，具备较强的创新能力与创业素质，具备创业过程所需的领导协调、人际沟通能力，能够解决创业实务中的常见问题。”等方面的实现。

四、课程的教学要求

1. 组织形式：课程项目指导采用分组指导形式，每组学生人数依据实际情况灵活设定。组内成员要求分工明确，职责清楚，各个成员的贡献要能在项目实践的成果中有所体现。

2. 学生态度端正，脚踏实地，能够实事求是。做到真题真做，不弄虚作假。

3. 教师要严格按照教学大纲的要求，组织项目指导，不得随意减少项目或改变内容；保证学生项目训练活动安全、有序、顺利、有效地进行。

4. 学生对项目实践活动的内容、环节等方面要清楚，整个活动进展要有序。

5. 学生应能掌握产生创业构想的能力，掌握评估创业想法、表述商业模式的能力。

五、项目训练内容

项目训练1：组建创业团队

要求：必做

项目内容：

一、确定创业发起人：通过竞选，确定创业的发起人、团队领导

二、组建创业团队：由创始人招募、学员自我展示进行双向选择，组建创业团队。

三、团队基本情况：产生创业团队的队名、队呼、产品/服务、目标、使命

项目要求：

能够根据创业项目情况成功组建团队。

重点难点：

【本项目重点】组建创业团队

【本项目难点】企业目标、使命的确定

项目训练2：评估创业想法、完善商业模式

要求：必做

项目内容：

一、使用实地调研、SWOT分析、环境影响、创新性等评估方法筛选出团队的创业想法，完成创业构想评估报告。

二、讨论并完善商业模式。根据商业模式画布的四个视角、九大模块展开讨论。

项目要求：

掌握商业模式画布的主要内容与描述技巧。

重点难点：

【本项目重点】商业模式画布的主要内容

【本项目难点】商业模式的描述

六、班级分组情况及岗位职责

班级	人数	分组	任务	组长岗位职责	组员岗位职责
			组建创业团队	带领组员根据创业项目情况成功组建团队。完成企业目标、使命的确定。	在组长的带领下，成功组建团队。完成企业目标、使命的确定。
			评估创业想法、完善商业模式	带领组员对商业模式画布的四个视角、九大模块展开讨论，完善商业模式。	在组长的带领下，对模式画布的四个视角、九大模块展开讨论，完善商业模式。

七、项目课程实施计划

教学内容（任务）	学时	教学方式	学习方式	作业	学习效果考核方式
组建创业团队	1周	集中指导、团队指导	集中学习，合理分工，针对研讨，小组实施	团队自我评估报告	团队自我评估报告20%
评估创业想法		集中指导、团队指导	集中学习，合理分工，针对研讨，小组实施	创业构想评价报告	创业构想评价报告40%
完善商业模式		集中指导、团队指导	集中学习，合理分工，针对研讨，小组实施	商业模式	商业模式画布40%

八、实践过程评价表

组名
组长及编号
组员及编号
实践名称		过程评价					备注